Вопрос: чему и как учить детей?
Отношение к вопросу свободы и ответственности закладывается с детства.
Если с детства и родители и педагоги учат человека инициативности, ответственности, то есть быть руководителем, разбираться в сути вещей, тогда человек ценит эти качества и считает ущемление свободы – нарушением своих прав. Они хотят сами принимать решения. Они хотят брать ответственность на себя поэтому хотят и пользоваться свободой.
С другой стороны, если с детства и родители и педагоги учат человека только послушанию, исполнительности, механическому выполнению каких-то заданий в ущерб ответственности, то он вырастает хорошим исполнителем, но безответственным. Человек учится выполнять какие-то операции, перекладывая на других вопрос их смысла и своего обеспечения. Пусть другие думаю, а я просто хочу быть сытым.
Их не интересует свобода. Они предпочитают уступить свою свободу, чтобы меньше нести ответственность.
Та или другая позиция влияет на всё, например, даже на политические взгляды. Например, те, кто любят ответственность, выбирают тех политиков, которые обещают больше свобод. А те, кто не любит стабильность, выбирают тех, кто делает акцент на социальную защиту, государственную поддержку.
Человек должен быть ответственным. Это замысел Бога. Однако, не все люди имеют такие способности, условия и обстоятельства. Поэтому Государственная система должно дать возможность реализоваться как желающим нести ответственность, так и тем, кто не способен к этому. Поэтому есть и университеты, есть и училища. С точки зрения ответственности, иметь чувство ответственности – лучше. Но в реальной жизни, влияние одного человека, возможно, не насколько образованного и ответственного, может быть намного больше и лучше, чем от ответственного.
Бог учит человека ответственности через самостоятельную жизнь, отдельно от родителей, через семейную жизнь (забота о супруге, рождение и воспитание детей), через ведение домашнего хозяйства и работу. Это желание Бога, а человек сам уже решает, насколько он готов повиноваться Богу.